这篇关于《古诗两首》的教学设计的改写如下：
一：教学要求
1、能正确流利有感情地朗读课文，背诵课文。
2、学会本课生字。理解生字组成的词语。
3、能解释诗句中的词语，并说说诗句的意思，体会作者表达的感情。
4、凭借课文具体的语言材料，感受古诗美的意境，使学生受到自然美和艺术美的熏陶。
5、教学重点：理解诗句意思。
6、教学难点：感受古诗美的意境，使学生受到自然美和艺术美的熏陶。
7、教学时间：两课时
8、第一课时
1、一、揭示课题
2、二、初读课文
3、三、学习《石灰吟》
4、四、五、六、七、八、九、十、十一、十二、十三、十四、十五
1、一、指名读。
2、二、理解诗句的意思。
3、三、看图想象意境，体会感情。
4、四、指导朗读。
5、五、小结。
6、六、总结学法。
7、七、自学《墨梅》
8、八、学生自学，教师巡视指导。
9、九、师生讨论。
10、十、归纳理解字词。
11、十一、师：（1）（2）（3）（4）朗读体会。
12、十二、小结。
二、复习检查
1、一、指名朗诵《古诗两首》。
2、二、说说这两首诗的大意。
三、背诵课文
1、一、听录音，轻声朗读课文。
2、二、看图朗读，体会诗歌的意境。
3、三、自由练读，背诵。
四、总结课文
1、一、这两首诗分别抒发了作者什么样的感情？
2、二、这两首诗在写作上有什么特点？
五、教学生字词
1、一、指导书写。
2、二、学生描红。
六、作业
1、一、读一读，写一写。
焚烧清白洗砚乾坤
2、解释诗句。（1）千捶万击出深山，烈火焚烧若等闲。（2）不要人夸颜色好，只流清气满乾坤。
板书：
3古诗两首石灰吟
千捶万击 粉骨碎身 若等闲
烈火焚烧（坚强不屈）全不怕
要留清白在人间（洁身自好）
墨梅
素净池边树朵朵淡墨痕（写实）
清香不要——只流—— （明志）
（寄寓贞洁自守的情操）
通过以上改写，文章内容保持不变，但在结构、用词和表达方式上进行了不同的调整。每篇改写版本都突出了原作者的特色，并且在逻辑和语言表达上更加生动活泼。
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