根据搜索结果，小班评定手册评语需结合幼儿性格特点、学习表现及行为习惯，采用积极鼓励与建设性建议相结合的方式。以下是整理后的核心要点：

一、学习表现类

积极进取型

- "你的进步真不小!从害羞到勇敢，声音响亮，能大胆表达想法，真棒!"

- "上课认真听讲，积极回答问题，数学操作常得‘三颗星’，自理能力也很强。"

创造力突出型

- "想象力丰富，画作构图合理，每次表演都充满创意，真是个小艺术家!"

内向敏感型

- "虽话不多，但总能主动分享学到的本领，建议多与老师交流，增强自信。"

二、行为习惯类

自理能力强

- "自己穿衣、吃饭、整理玩具，生活自理能力突出，是老师的小帮手。"

礼貌待人

- "主动向老师打招呼，能劝阻小朋友争吵，真是个懂事的大姐姐。"

遵守纪律

- "上课能集中注意力，遵守游戏规则，期待未来更自律!"

三、发展建议类

增强自信

- "大胆发言、积极参与，相信你会更出色!"

培养耐心

- "做事需更细心，建议多尝试重复练习，逐步提升专注力。"

鼓励探索

- "保持好奇心，勇于尝试新事物，学习会越来越有趣!"

四、综合评价类

"聪明懂事，乐于助人，各方面表现均衡，期待在新的一年里全面发展!"

注意事项：

避免使用负面标签（如“调皮”“懒惰”），优先强调进步与闪光点，用具体事例支撑评价，增强说服力。