德性是一个多维度的概念，其含义和分类可综合以下要点：

一、基本定义

德性指人的道德品性，即通过修养和道德实践形成的内在品格。它包含两个层面：

自然至诚之性：

孟子、荀子等儒家思想认为，德性是人与生俱来的道德潜能，如仁、义、礼等；

道德品行：

通过后天的教育、修养和社会实践形成的外在表现，如诚实、善良、责任感等。

二、核心分类

理智德性

与知识、智慧相关的德性，强调通过理性思考和认知能力形成的道德判断力，如公正、节制等。

道德德性

通过道德行为和习惯养成的品性，如勇敢、宽容、诚实等，是道德实践的直接体现。

三、与其他概念的区别

德行：

多指具体的道德行为或表现，如“他的德行高尚”，侧重外在行为而非内在本质；

德性：更强调内在的道德潜能或本质，如“他具有仁的德性”，侧重本质属性而非具体行为。

四、历史演变

儒家思想：以《礼记·中庸》为核心，主张“尊德性而道问学”，认为德性是人性中与生俱来的道德根基，需通过修养实现；

西方哲学：如亚里士多德将德性分为“美德”（如勇敢、节制）和“品质”（如智慧、激情），强调通过实践培养。

五、现实意义

在现代社会，德性教育被视为核心价值之一，旨在培养个体的道德自觉和社会责任感。例如，通过教育引导人们形成诚实守信、尊重他人等基本德性，促进社会和谐。

综上，德性是道德品性与道德能力的统称，既包含先天潜能，也依赖后天培养，是个人品德与社会道德的基础。