小学数学常用的教学方法主要包括以下七种，结合权威性和时效性信息整理如下：

讲授法

教师通过口头语言系统传授知识，包括讲述、讲读、讲解等方式。其优点是高效传递系统知识，但需注意语言生动性和逻辑性。

谈话法（问答法）

通过师生对话引导学生思考，激发主动思维。适用于巩固知识或检查理解，但需平衡时间分配以覆盖全体学生。

演示法

利用实物、模型或多媒体展示，帮助学生直观理解抽象概念。常与讲授法结合使用，增强学习效果。

操作性教学法

通过动手操作（如实验、制作模型）深化对数学概念的理解，尤其适合低年级学生。

启发式教学法

以问题为核心，引导学生自主探索规律，培养逻辑推理和创新能力，是当前主流教学方法之一。

合作学习法

通过小组讨论或合作完成任务，促进交流与协作，提升团队意识。

探究式教学法

引导学生主动发现问题、提出假设并验证，培养科学探究精神和实践能力。

补充说明：

情境教学法：通过生活化场景帮助学生建立知识联系，但未在核心分类中明确提及。- 多媒体教学法：虽在部分来源中出现，但未作为基础分类单独列出。以上方法可根据教学目标灵活组合使用，以适应不同学生的学习需求。