关于三好学生和优秀班干部的主要事迹写作，可参考以下结构与内容要点：

一、核心事迹结构

思想品德

- 热爱祖国、尊敬师长、团结同学，具有强烈的集体荣誉感和社会责任感。

- 诚实守信、乐于助人，能主动调解同学矛盾，营造和谐班级氛围。

学习表现

- 学习态度端正，刻苦钻研，成绩长期名列前茅，多次获“三好学生”“优秀班干部”称号。

- 勇于创新，善于思考，常在课堂发表独到见解，带动学习氛围。

班级管理

- 班干部职责明确，工作积极主动，能高效完成老师任务，协助管理班级日常。

- 关注集体利益，主动维护班级荣誉，组织班级活动丰富多样。

社会实践

- 积极参与公益活动（如志愿服务、环保行动），培养社会责任感。

- 在团队协作中表现突出，曾获“优秀工作者”“先进工作者”等称号。

二、写作注意事项

具体事例支撑

- 通过具体事件展现品质，如组织班级活动、帮助困难同学、解决学习难题等。

- 注重细节描写，使事迹更具感染力（如暴雨中通知家长、用笑话缓解父母压力等）。

突出个性与亮点

- 结合自身特点，如特长（书法、舞蹈）、特殊经历（贫困地区的求学经历）等。

- 避免模板化，展现独特人格魅力。

语言规范

- 采用第三人称客观叙述，语言简洁流畅，重点突出。

- 适当使用修辞手法（如比喻、排比），提升可读性。

三、分学段写作要点

小学：

侧重行为习惯养成，如主动打扫卫生、尊敬师长、乐于助人。

中学：强调学习自觉性与团队协作能力，如组织班级活动、参与公益项目。

大学：突出社会实践与创新思维，如领导社团活动、学术竞赛获奖等。

通过以上结构与要点，可系统呈现三好学生和优秀班干部的综合素质与成长历程。建议结合自身实际情况，选择最具代表性的事迹进行撰写。