《开开心心上学去》教学设计第2课时
作为一名默默奉献的教育工作者，往往需要进行教学设计编写工作，编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么你有了解过教学设计吗？下面是小编为大家收集的《开开心心上学去》教学设计第2课时，希望对大家有所帮助。
教材分析：
《开开心心上学去》是《我是小学生啦》单元里的第一课，重在使刚离开幼儿园的儿童完成新入学的角色适应。本课侧重引导学生形成对新环境的认同感与喜悦感，获得积极愉快的心理情绪，并为他们在新环境中认识其他人作准备。儿童只有完成心理上的过渡、完成对“我是小学生”的角色认同，开开心心地上学，才能主动参与到“结交新朋友”“认识新老师”等后面几课的活动中来。
学情分析：
进入小学学习，对大部分的学生来说，是一个重大的人生改变。让学生愉快地接受“我上小学了”这一事实，积极调整好状态，从心理、生理以及行为习惯上尽快完成上学适应，爱上学，爱学习是本课时的主要任务。刚入学的学生，年龄比较小，加上家庭的溺爱，在家动手实践的机会非常少，所以动手能力普遍比较弱。再加上，随着家庭条件的改善，而学生受到年龄生理、人生阅历等限制影响，不能感受到在书本、文具等物质条件背后隐藏的家庭关爱，所以引导学生感受家庭的新期待，并愿意珍惜书本，爱护学习用品，在师长的协助下，学会整理书包。
教学重点与难点：
难点：帮助学生学会珍惜书本，爱护学习用品。感受家庭新期待，悦纳自己的新身份。
重点：从行为习惯上，在师长的协助下，学会整理书包。
教学准备：
1.白板课件。
2.微课制作.
3.书包、新书，还有新书包。
《开开心心上学去》教学设计第3课时
亲爱的朋友们，今天我们要和大家一起走进新的学习环境——小学。这不仅是我们新同学的开始，更是一次成长的起点。让我们一起感受一下新校园的温暖吧！
(1) 你和爸爸妈妈一起挑选书包的时候，爸爸妈妈和你说了什么？ (2) 小朋友带了水壶、毛巾。这些用品你在学校生活中，用得上！
(3) 老师还发现了小糖果，小玩具。你们觉得这些还能带吗？ (4) 君子 nations，和平与友爱，是我们的精神 guide。
(5) 在幼儿园和小学生活不一样，这些明天就不能再带到学校来了！
《开开心心上学去》教学设计第1课时
亲爱的朋友们，这是一节数学课。我们来一起复习一下前面学过的知识吧！
(1) 我们以前学过哪些数呢？ (2) 个位和十位上的数字分别代表什么？ (3) 在这些数字中，有什么特别的地方吗？
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