指导教师对论文任务的意见撰写需结合论文质量、研究能力及规范性，具体可从以下五个方面展开：

一、总体评价

任务完成情况

评价学生是否全面完成论文任务，包括方案合理性、方法正确性及专业知识运用能力。例如：“该生能综合运用专业知识，分析问题并完成设计，软件设计符合工程规范，文档齐全”。

研究能力与创新性

肯定独立查阅文献、信息收集与问题解决能力，同时指出创新点。如：“选题新颖，结合理论与实践，具有理论意义和实际价值”。

二、结构与内容

逻辑性与层次感

指出文章结构是否严谨，论点是否鲜明，论据是否充分。例如：“层次感不足，标题较少，框架单薄”。

内容深度与广度

评价研究方法合理性及工作量匹配度，强调与专业培养目标的契合度。如：“选题符合专业方向，具有实用价值，研究计划合理”。

三、规范性与规范性

格式与引用

检查论文格式是否符合要求，引用文献是否规范，避免抄袭。例如：“语言表达较精炼，引用文献时效性一般”。

技术应用

评价开发技术及软件使用规范性，如程序清单完整性等。

四、改进建议

提出针对性建议，如增强文章层次感、优化语言表达或深化数据分析等。例如：“建议增加案例支撑，提升语言精炼度”。

五、结论

根据综合表现给出评级（如中等、优秀），并明确同意开题或通过。例如：“建议评为中等，同意开题”。

示例模板：

“该生论文选题新颖，结构严谨，能综合运用专业知识解决实际问题。但存在层次感不足、语言表达需精炼等问题。建议加强案例支撑，提升语言规范性。综上，建议评为中等，同意开题。”