一、校园生活类

1. 小明推开门，走到讲桌前，翻开书本，开始讲课

2. 放学后，她背着书包，和好友手拉手走向校门口

3. 老师走进教室，放下教案，拿出粉笔，开始写板书

二、自然与生活类

1. 他拿起茶壶，烧水，一边唱歌一边给解放军叔叔递水

2. 清晨，我推开窗户，呼吸新鲜空气，开始晨练

3. 妈妈走进厨房，打开冰箱，拿出食材，开始做饭

三、动作描写类

1. 运动员摔倒后，手一撑，脚一踮，猛地爬起，像雄鹰起飞

2. 她蹑手蹑脚靠近蝴蝶，伸出手指轻夹翅膀，笑容满面

3. 小狗兴奋地跑来，跳上膝盖，摇着尾巴，等待主人抚摸

四、特殊场景类

1. 火车穿过草原，我站在窗边，看着羊群啃草，奶牛饮水，放牛娃追逐蝴蝶

2. 我匆忙赶路，打开手机查天气，突然接到电话，急忙挂断

3. 洗衣服时，我弯腰搓洗，突然水溅出来，手忙脚乱

这些句子通过连续动词的搭配，生动展现了不同场景下的动作流程，可根据具体需求选择使用。