鲁迅爱书的故事可归纳为以下三段核心内容，结合权威信息整理如下：

一、幼年时期：启蒙与珍视书籍

启蒙阅读：鲁迅幼年时，通过启蒙老师远房叔祖父获得《山海经》的图画书，虽为无字书，但激发了他对阅读的强烈兴趣，甚至感动保姆长妈妈为他购买。

爱惜书籍：他从小养成爱护书籍的习惯，买书后仔细检查污渍或装订问题，线装书脱线则自行改换封面，避免书籍损坏。

二、三味书屋时期：自律与激励机制

“早”字的自我约束：因抄书导致迟到，鲁迅在书桌右下角刻“早”字，从此严格遵守时间，成为终身自律的典范。

“读书三到”与“君子自重”：制作书签标注“心到、口到、眼到”，并贴“君子自重”纸条提醒同学专注学习，维护学习环境。

三、成年后：传承与保护书籍

修书工具与珍藏：利用简陋工具（如钢针、砂纸）修复图书，使1万册藏书保持完好无损，展现对书籍的极致尊重。

借阅与赠书原则：借书时严格检查破损，对不爱护者宁愿赠送也不愿归还；主动寄赠好书时细致包扎，体现对知识的珍视与传播的执着。