关于大学毕业生荣于成为教师的诗歌，综合权威信息源整理如下：

一、核心主题与情感表达

职业自豪感

诗歌通过比喻（如“大树”“小溪”“红烛”）展现教师职业的奉献与价值，强调“光荣”“骄傲”等情感。例如：“我的名字是繁茂的大树，树上筑巢的小鸟有千只万只”。

奉献与成长

描述教师如何通过知识滋养学生、塑造未来，体现“燃烧自己”“升华自我”的精神。如：“我的奉献是家长们倾诉的赞许，我的成长是孩子们一份份题赠”。

二、典型诗歌作品

《长大后我就成了你》

以“粉笔染白发”“点燃火把”等意象，展现教师从学生到引路人的角色转变，传递“不求英名，但求桃李芬芳”的使命感。

《教师颂》

通过对比“黄金”与“花香”，突出教师以精神财富滋养学生的无私品质，如：“您的黄金是早晨的太阳，您的银子是十五的月亮”。

《人民教师的自白》

以“平凡中铸就伟大”为核心，强调教师虽处狭小天地却成就广阔影响，如：“我洒下的汗水浇育了多少幼苗，我种植的花朵开得多麽芬芳”。

三、创作灵感来源

教师节背景：

多首诗歌以教师节为节点，结合“九月”“花环”等意象，呼应职业荣誉感。

教育使命：通过“点亮灯塔”“引航未来”等表达，突出教师对学生成长的重要作用。

四、适用场景

适合教师节庆祝、毕业生纪念活动或教育主题演讲，通过诗歌传递对教师职业的敬意与祝福。