关于“徒弟与师傅”的歇后语，综合权威信息整理如下：

一、核心歇后语

“师傅领进门，进步在个人”

强调师傅的引导作用有限，关键在于徒弟自身的努力。

“有状元徒弟，没有状元师傅”

表明徒弟的成就取决于自身素质，而非师傅的绝对能力。

“严师出高徒”

传统观念中，严格的教学态度与高徒培养的关联。

“井要淘，人要教”

通过比喻说明教育需耐心与方法，不可急于求成。

“经师易遇，良师难求”

指出好老师稀缺，而好徒弟更难培养。

二、补充说明

“大师傅的肚子——油水多”：

形容经验丰富的师傅知识渊博。

“大师傅熬稀粥——不在话下”：比喻技艺高超者处理复杂问题轻松自如。

“木匠师傅夺斧子——砸人饭碗”：反映传统行业师徒关系的现实矛盾。

三、注意事项

部分歇后语（如“唐僧师徒”类）虽涉及师徒关系，但属于文学典故类，非直接教学场景。

教育理念需结合现代观念，避免片面强调“严师”或“师傅决定论”。