新课导入的技巧及方法可归纳为以下五类，结合权威性高、时效性强的信息源整理如下：

一、情境创设法

通过语言描绘、幻灯展示或多媒体手段，创设与教学内容相关的情境，激发学生情感共鸣和探究欲望。例如利用故事、图片或实验模拟真实场景。

二、直观教学法

运用实物、模型、图片、视频等直观教具，将抽象知识具象化。例如展示实验现象、播放相关视频或展示地理模型，帮助学生快速理解概念。

三、问题引导法

通过设问、悬念或谜语引发学生思考，激活思维。例如提出启发性问题（如“苏州为何被称为园林城？”）或展示悬疑片段，引导学生主动探索。

四、情感激励法

借助名人故事、励志语录或情感化语言，建立情感连接。例如讲述科学家奋斗历程或引用励志格言，增强学习动力。

五、复习衔接法

通过回顾旧知，建立新旧知识联系。例如提问“上一课我们学了什么？”或让学生复述关键内容，自然过渡到新课。

注意事项：选择方法时需结合课程特点和学生需求，避免单一化。例如，科学课多用实验导入，文学课可结合故事或对联。同时，导入应简洁有力，避免冗长拖沓。