根据搜索结果，五年级学生自评的常见主题和结构可归纳如下：

一、学习表现类

成绩与习惯

- 部分学生反映成绩波动大、上课易走神，计划通过加强复习、认真听讲和及时提问改进。

- 优秀案例：黄千哲同学通过积极思考和努力，将成绩提升至班级上游，同时注重作业规范。

学习态度

- 学生普遍认识到学习需专注，如主动举手发言、按时完成作业，并接受老师批评以完善自我。

二、行为习惯类

纪律与卫生

- 多数学生遵守校规，尊敬师长，积极参与班级事务（如值日、托管协助）。

- 需改进之处包括：减少拖拉、爱护公物（如文具、图书）。

时间管理

- 部分学生存在作业遗漏、放学晚归问题，需加强时间规划与自律。

三、综合素养类

品德与社交

- 学生普遍具备团队合作精神，乐于助人，但需提升责任感（如主动承担班级任务）。

- 优秀案例：通过参与大队活动，锻炼管理能力并服务同学。

自我认知

- 学生逐渐认识到自身不足，如记忆力差、缺乏自信，但通过积极调整心态和行动逐步改进。

总结：

五年级学生自评多围绕学习改进、行为规范和综合素养展开，需结合具体问题制定针对性计划。教师可参考上述结构，引导学生客观分析自身优缺点，促进全面发展。