五年级下册《春光染绿我们双脚》教案

【教学要求】 1. 学会本课生字，并结合课文理解生字组成的词语。 2. 通过领会诗句内容，理解“春光染绿我们双脚”的意思，体会作者绿化祖国、改造自然的豪情壮志。 3. 能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。

【教学时间】 两课时

【教学重点】 从诗句中品读出绿化、改造自然的豪情壮志。 第一课时
一、谈话导入
同学们，春天就要来了，万紫千红的春天最令我们欣慰的就是那些红色了，我国人民历来有在春天栽花种草、植树造林的习惯，为此，还专门设立个植树的节日，你们知道这些吗？（让学生简短讨论）

二、初读指导
1. 听课文录音。
2. 自学生字词：
(1) 课前完成生字卡片。默读课文，画出不认识、不理解的字词。
(2) 会读会写田字格中的生字，会读绿线中的生字。
(3) 查字典并联系上下文，理解下列词的意思：
锨镐彩翼荒山野岭裸露咆哮枝繁叶茂
3. 检查自学效果。
(1) 出示生字卡片，要求学生能非常准确快速读出。
(2) 指名分节读课文，结合课文内容感知理解以下词语：
荒山野岭锨镐裸露枝繁叶茂咆哮
4. 指导朗读诗歌：
(1) 分节朗读，检查学生是否能读得正确。
(2) 学生注意诗歌的节奏，鼓励他们认真朗读。

三、指导写字，完成作业
1. 看看有什么生字还没学会？（学生自由讨论）
2. 提问：这些生字该怎么写呢？请先写在田字格里。
3. 全班交流书写情况。
4. 出示生字卡片，分层次板书。

第二课时
【教学要求】
1、通过领会诗句内容，理解“春光染绿我们双脚”的意思，体会作者绿化祖国、改造自然的豪情壮志。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。
3、能背诵并默读诗歌全文。

【教学重点】
从读中感悟“改造自然”的豪情壮志。
【教学过程】
一、激情引入
1. 写课题，有感情地朗读。
2. 谁能说说植树有什么好处呢？（注意链接以前的有关课文。）

二、精读感悟
1. 出示第一部分：
(1) 自学生字词：
(2) 自读课文。
(3) 互相交流：你读懂了什么？
(4) 思考：“春光染绿我们双脚”这行诗句，你是怎么理解的？
(5) 那么怎样才能读好这一节呢？（学生试着读一段）

1. 第二部分：
   (1) 自读第2～7节。想一想：这部分写了哪方面的内容？
   (2) 指名读第2节，想象一下当时的场面。（热火朝天）
   (3) 简要讲解植树造林与保持水土的“关系”。
   (4) 默读第3～7节。思考：这些诗中有什么变化？
   (5) 回答：哪些诗句写得好？为什么？
   (6) 指名朗读第3～7节。

2. 第三部分：
   (1) 齐读全文。
   (2) 这个节在全文起什么作用？（呼应开头，点明主题，深化中心）
   板书设计：
   青山碧岭--荒山野岭

指导感情朗读：
枝繁叶茂青山碧岭茂密树丛搭窝筑巢阵阵林涛碧波荡漾

三、背诵指导
1. 引读助背。
2. 和录音轻声背。
3. 配乐齐诵。

四、深化感受
默读全文，想象荒山植树后的美好景象，写一段话：
枝繁叶茂青山碧岭茂密树丛搭窝筑巢阵阵林涛碧波荡漾

要求：1、写题日；2、层次清、语言美；尽量用上提供的词语。

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