好的！以下是根据你的需求设计的详细课件与作业：
一、故事会课程设计
1. 故事会课前准备
（1）预习任务： - 小组合作阅读并理解《亡羊补牢》这个成语故事。 - 提出三个问题： - 这个成语的故事讲完了，你的同桌还有没有说一说？ - 谁能用你的语言把“修好羊圈”这句话改写成双重否定句？（如：修好的羊圈又叫“修好羊圈”）
- 预设三轮讲法：
- 阅读---思考---标点
- 演讲---互动---总结
- 练习讲---分享
2. 故事会内容与实施
（1）讲故事目的与方法：
- 探讨成语故事带来的启发：明白“为时未晚”和“出其不意”的道理。
- 指导学生如何通过语言表达将故事讲得生动、吸引人。
（2）故事讲述环节：
- 第一部分：讲故事的结构与内容。 （15分钟）
- 突出故事中的关键情节和人物，重点讲述“养羊人在两次丢羊后修好羊圈”这一 important point。
-
引导学生用语言表达自己对这个故事的理解（如“养羊人第一次应该把羊圈修好”，“第二次他立刻找来许多木条，把羊圈修好了”等）。
-
第二部分：讲出故事中的智慧与道理。 （5分钟）
- 引导学生理解“为时未晚”的真谛，并结合实际生活（如学习、工作等）进行类比和应用。
（3）练习讲环节：
- 给学生时间模拟角色表演，如：
- 演讲--换一种表达方式说“修好羊圈”。
-
展示互动式练习：找找看其他同学的改写方式，并分享自己的想法。
-
小结： 强调故事中的主要人物、情节和智慧。
（4）互动环节：
- 看图猜成语（5分钟）
- 提供几则成语故事，让学生通过图片或文字快速猜出哪则故事是哪个成语。
- 如果时间有限，可以提前准备好图片，这样学生在课堂上会更投入。
3. 故事会后总结
- 小结：通过今天的讲故事会，你学到了什么？
- 提问：
- 这个故事让你想到了哪些生活道理？（比如：出其不意、为时未晚）
- 如果是同桌还有没有说一说？你的同桌有没有什么特别的观察或思考？
二、作业要求
- 准备故事会发言：
- 将《亡羊补牢》这个成语故事讲给父母听。请父母根据自己的语言习惯和理解力进行讲解。
-
重点讲：
- 故事中哪些主要人物和情节？
- 学生在讲的过程中遇到的难点是如何解决的？
-
参加故事会：
- 将《亡羊补牢》这个成语故事（或猜到的成语故事）准备参加“成语故事会”。
- 你的任务是为老师准备一个完整的演讲内容和技巧，分享给同学们。请将你的思考过程写在“思考记录”中。
三、板书设计
| 故事名称 | 奇妙的“修好羊圈” | |----------------|-----------------| | 人物 | 养羊人 | | 情节 | 第一次丢羊，第二次丢羊 | | 灵感 | 出其不意 | | 结论 | 为时未晚 |
希望这份课件和作业安排能帮助你更好地组织这节课！如果需要更多细节，请随时告诉我！
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