根据搜索结果，小明放学后饿极了的情景可归纳为以下两种典型场景，均来自权威性较高的教育类信息源：

直接进食场景

小明放学回家后，因饥饿直接奔向餐桌，狼吞虎咽地吃起妈妈准备的饭菜。例如：

> "饿得慌小明就飞快的跑到摆满香喷喷饭菜的桌子面前，不管三七二十一就抓起一大块肉直往嘴里送"。

规则教育场景

在一次饭前洗手教育中，小明因未洗手被妈妈制止，最终乖乖去洗手后用餐。这一场景突出了家庭教育中的卫生习惯培养：

> "小明说：‘我不想肚子痛。’妈妈说：‘这样才是个乖孩子!’从此以后，小明到哪吃饭都要先洗手再吃饭，成了习惯”。

说明：

第一种场景侧重于表现小明的即时生理反应和家庭饮食场景，符合日常观察。- 第二种场景则通过具体事例强调规则教育的重要性，具有教育意义。- 其他搜索结果因权威性较低或与问题关联性较弱，未予采纳。