做好高三班主任工作需综合管理、心理疏导、家校协作等多方面，具体可从以下五点展开：

一、强化常规管理，建立高效班级秩序

民主参与式管理

通过班干部“抓两头带中间”原则，调动学生参与班级事务，形成互相监督的参与式民主模式。明确分工，确保班级管理有序高效。

日常行为规范

重点抓班风、学风，保持课堂纪律、卫生及作息规范，通过每周总结和公示强化执行力度，营造积极向上的学习环境。

二、关注学生心理健康，做好情绪疏导

及时发现心理问题

高三学生易焦虑、急躁，需通过日常交流、主题班会等方式，及时发现并疏导心理压力，帮助建立自信，克服考前浮躁。

个性化关怀

针对身体不适、家庭变故等特殊学生，提供针对性支持（如陪伴就医、监督作息），增强师生信任感。

三、激发学习内驱力，提升学习效率

兴趣引导与方法指导

- 通过学科兴趣小组、学习方法交流会，将学生兴趣与学习结合，提高主动性。

- 教授高效读书方法，如时间管理、错题整理等，促进知识转化。

营造高考氛围

定期开展誓师大会、目标设定等活动，强化“平常心高考”理念，保持持续奋斗动力。

四、加强家校协作，形成教育合力

建立沟通机制

定期与家长沟通学生情况，针对成绩波动、心理问题等联合制定解决方案，形成家校教育协同。

服务特殊群体

对身体弱、性格极端或成绩下滑的学生，提供专项辅导与心理支持，确保全员备考。

五、以身作则，树立榜样

通过自身热情投入工作、公平对待学生，传递教育热情与责任感，潜移默化影响班级氛围和学风建设。