形容教师劳动成果的诗句多以比喻手法展现其培育之功与奉献精神，以下为经典诗句及解析：

"令公桃李满天下，何用堂前更种花"

出自白居易《奉和令公田园堂种花》，以"桃李"比喻学生，形容教师培育出众多优秀人才，成就斐然。

"春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干"

李商隐《无题》中的名句，通过"春蚕"和"蜡烛"的意象，比喻教师无私奉献、鞠躬尽瘁的精神。

"四度春风化绸缪，几番秋雨洗鸿沟。黑发积霜织日月，粉笔无言写春秋"

融合自然意象与教育场景，"春风化雨"象征教育恩泽，"黑发积霜"体现教师岁月流逝中的付出。

"新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持"

借竹子生长比喻学生成长，强调教师是学生成长的重要支撑。

"蚕丝吐尽春未老，烛泪成灰秋更稠"

重复使用"春未老"与"秋更稠"形成时间对比，突出教师持续投入与成果积累。

其他相关诗句：

"落红不是无情物，化作春泥更护花"（龚自珍）以落花比喻教师培育后学生的回馈；

"三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李"（现代诗句）简洁概括教师育人规模。