既……也……造句需遵循“并列关系”原则，连接两个相对或互补的成分。以下是综合权威信息整理的造句示例及要点：

一、核心要点

并列关系：

前后两个分句需表达相似或相反的概念，如“优点与缺点”“功能与属性”等。

结构规范：

使用“既……也……”连接两个分句，避免重复或矛盾（如“既不……也不……”）。

二、典型例句

身份与职责

小明既是我们班的学习委员，也是语文课代表。 老师既是授予我们知识的使者，也是我们人生道路上的引路人。

事物属性

电脑既是妈妈的购物中心，也是我的百科全书。 这棵树既不高也不美观，所以大家都不喜欢。

抽象概念

回忆既是美好的，也是痛苦的。 社会主义社会既要讲奉献，也要讲索取。

行为与态度

我既不是书呆子，也不是游戏迷。 他学习既不好，也不爱劳动。

评价与认知

对成绩和缺点的估计要实事求是，既不能夸大，也不能缩小。 必须正确地看待自我，既不要妄自菲薄，也不要妄自尊大。

三、注意事项

避免使用否定词组合（如“既不……也不……”），可改为“既……也……”或“既……又……”。

例句需符合逻辑，避免语义矛盾（如“既要……也要……”时，前后成分需协调）。