园丁作为教育工作者的代称，常通过以下词语和比喻来形容：

一、核心品质类

爱心：

强调对学生的关怀与奉献精神，如“像母亲般呵护”；

耐心：

体现对学生成长过程的细致引导，如“诲人不倦，孜孜不倦”；

奉献：

突出无私付出，如“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”；

智慧：

强调因材施教的能力，如“因材施教，化腐朽为神奇”。

二、职业特征类

辛勤：

描述日常工作的忙碌与付出，如“晨兴理荒秽，带月荷锄归”；

专业：

体现学科知识的系统性与教育方法的科学性，如“学富五车，师道尊严”；

经验：

强调长期积累的教育智慧，如“老骥伏枥，志在千里”。

三、比喻手法类

人梯：

比喻教师是学生成长的阶梯，如“甘当人梯，助力攀登”；

慈母：

突出对学生无微不至的关爱，如“春风化雨，润物无声”；

孺子牛：

展现无私奉献精神，如“默默耕耘，不求回报”；

春蚕：

象征奉献与重生，如“吐丝作茧，培育新人”。

四、其他常用表述

桃李满天下：以“桃李”代指学生，赞誉教育成果；

绿叶成荫：比喻学生茁壮成长，形成良好社会影响。

这些词语和比喻共同勾勒出园丁在教育事业中起到的关键作用，既包含个人品质的彰显，也蕴含对教育价值的崇高敬意。