学生自我评价是学生根据自身发展情况，对学习、品德、行为等方面进行的系统性反思与总结。以下是关键要点：

核心内容结构

- 品德与行为：

包括遵守纪律、尊重师长、团结同学、参与公益活动等，如主动问好、爱护公共财物、协助老师做事。

- 学习表现：涵盖学习态度、成绩、技能掌握等，如认真完成作业、积极参与课堂讨论、取得奖学金或竞赛奖项。

- 自我反思：明确优点与不足，如字迹不工整、课堂易分心、粗心大意等，并提出改进计划。

评价形式与标准

- 形式多样：

包括书面总结、口头陈述、评分表（如课堂表现打分）等，部分平台提供模板参考。

- 注重发展性：从“优良中下”向个性化评价转变，强调挖掘独特优势、激励自信自尊，而非简单分类。

应用场景与作用

- 学中/学末评估：

帮助学生总结学习成果，教师参考自评调整教学策略。

- 综合素质评价：在升学、评优等场景中，体现学生的自我认知与成长潜力。

示例结构（通用模板）：

引言：

简述学期/学年总体表现；

分点评价：

品德、学习、行为等维度分别描述；

反思与目标：

针对不足提出改进措施，并设定新学期目标。