教小班小朋友认识自己的班级，可通过以下方法实现：

一、核心目标

帮助幼儿建立班级归属感，熟悉班级环境及规则，增强集体意识。

二、具体方法

环境认知与游戏化探索

- 采用“开火车”游戏带领幼儿参观班级区域（如活动区、寝室、饮水间等），通过口令快速定位并介绍功能，同时强调遵守规则（如排队、不推挤）。

- 利用环境布置（如班级名称、标志）增强认同感，结合儿歌或故事引导幼儿讨论班级特色。

互动式自我介绍

- 通过角色扮演（如男女布娃娃互动）引出性别认知，再组织“找朋友”游戏，鼓励幼儿用“我叫XX，今年X岁，喜欢XX”句式互相介绍，提升语言表达能力。

规则与纪律教育

- 在参观过程中融入简单规则讲解，如“洗手间要排队”“活动区不能奔跑”，通过重复示范和游戏巩固记忆。

情感联结与延伸活动

- 组织班级主题活动（如“我的新家”），通过音乐、绘画等形式表达对班级的喜爱，缓解入园焦虑。

- 布置家庭作业，让幼儿向家长介绍班级情况，加强家园共育。

三、注意事项

保持活动趣味性，避免强制指令，多采用提问、引导式互动。

关注个体差异，对语言表达较慢的幼儿给予更多鼓励和示范。