高中音乐艺术素养自我评价可从学习经历、技能掌握、艺术感悟及未来规划等方面展开，具体如下：

一、学习经历与技能掌握

基础学习：自幼学习舞蹈、钢琴，具备一定艺术素养，高中期间持续通过弹奏钢琴丰富业余生活。

系统学习：通过学校音乐社团参与协作演奏，校内比赛取得成绩，培养了团队协作与音乐表现能力。

二、艺术感悟与兴趣

音乐类型：热爱流行音乐与古典音乐，具备较强音乐敏感度，能通过作品表达情感与思想。

跨领域拓展：对绘画、舞蹈、戏剧等艺术形式均有涉猎，了解不同流派及代表作品，但画技和表演水平为中等。

三、综合素质体现

品德修养：尊敬师长、团结同学，积极参与公益活动，具备集体荣誉感与责任感。

学习态度：勤奋刻苦，制定科学学习计划，成绩稳定，注重时间管理与科目均衡。

四、未来规划

持续提升：计划深入学习音乐理论，拓展创作空间，通过系统培训提高专业技能。

全面发展：结合艺术修养与社会责任感，参与更多社会实践活动，培养创新与适应能力。

总结：高中阶段通过多元艺术实践与系统学习，音乐素养稳步提升，同时注重品德与学习能力的培养，为未来全面发展奠定基础。